Einmal die Rolle eines Firmenchefs, Personalleiters, Einkaufs- oder Vertriebsleiters übernehmen, Preise und Kosten kalkulieren, Lagermöglichkeiten schaffen, Mitarbeiter einstellen, Werbestrategien entwickeln und das alles im nationalen und internationalen Wettbewerb mit anderen Unternehmen, das ist kein Traum, sondern schulische Realität.

Attach:schulpreis.jpg Δ Wirtschaftliche Prozesse spielerisch in der Schule erlernen und erleben, möglichst praxisnah und mit hoher Eigenverantwortung war der Wunsch der Schülerinnen und Schüler einer 12. Klasse des Gymnasiums Finkenwerder. Da die Suche nach geeigneten und finanzierbaren Wirtschaftsplanspielen ergebnislos verlief, entwickelten sie im Jahr 2000 ein eigenes Unternehmensplanspiel, das mehrfach ausgezeichnet wurde.

Dabei führen die Schülerinnen und Schüler selbstständig ein komplexes virtuelles Unternehmen. Sie müssen alle Aspekte wirtschaftlichen Handelns abbilden und berücksichtigen: Finanz- und Personalplanung, Absatz-, Umsatz- und Profitzahlen im Auge behalten, sich um Lagerhaltung, Rechtsfragen und Marketing kümmern. Unvorhergesehenes hält das Spiel spannend: die Lagerkapazität reicht plötzlich nicht mehr aus und man hat vergessen, neu zu bauen/ anzumieten, eine Klage flattert ins Haus, die Mitarbeiter sind für die Expansionsvorhaben dummerweise nicht rechtzeitig fortgebildet worden, der Umsatz bricht zusammen, weil Plagiate den Markt überschwemmen, Copyrightfragen waren ungeklärt, also braucht man ein neues Logo …

Höhepunkt der alljährlichen Jahresabschlusspräsentation des Wirtschaftsplanspiels ist aber neben dem spannenden Auf und Ab der Kennzahlen eines kompletten Wirtschaftsjahres immer wieder der Radio- und TV-Spot. Hier zeigen die Schülerinnen und Schüler, was in ihnen steckt und das geladene (Eltern- und Fach-) Publikum amüsiert sich jedes Jahr köstlich.

Insgesamt soll das Planspiel spielerisch wirtschaftliche Zusammenhänge in einem Betrieb transparent machen, das betriebswirtschaftliche Rechnen schulen, sowie das vernetzte Denken fördern.

Es wird derzeit in zwei von vier Oberstufenprofilen im ersten Jahr der Studienstufe durchgeführt.

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